近期，省教育技術(shù)裝備處組織專家對(duì)全省17個(gè)市、州推薦上報(bào)的幼兒園優(yōu)秀自制玩教具作品進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)評(píng)審，我園共有7件作品順利入圍省級(jí)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審。6月30日——7月1日，我園參評(píng)教師帶著自制玩教具赴武漢參加了現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)活動(dòng)。
6月30日為了及時(shí)趕到武漢布展，參賽選手們凌晨4點(diǎn)帶著大件小件玩具出發(fā)了......
下午三點(diǎn)多終于到達(dá)評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，一天沒(méi)吃東西的老師們匆匆將玩教具搬入現(xiàn)場(chǎng)安裝布展，一起來(lái)看看這群辛勤的“小蜜蜂”吧：
7月1日活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：
認(rèn)真準(zhǔn)備的老師們
羅戀 蔡蕾蕾 呂艷忠自制玩教具
作品為《哈咯咋 跑起來(lái)咯！》
設(shè)計(jì)思路：
通過(guò)觀察，游樂(lè)場(chǎng)內(nèi)賽車(chē)是幼兒最喜歡的一款游戲，在游戲中孩子們能夠體驗(yàn)到速度和自由，賽車(chē)是可以分享的快樂(lè)，但危險(xiǎn)和賽車(chē)總是聯(lián)系到一起。現(xiàn)如今，伴隨著我們汽車(chē)普及率的提高，交通安全，尤其是幼兒的交通安全以及成為汽車(chē)時(shí)代的大問(wèn)題，通過(guò)我們實(shí)地觀察和調(diào)研，發(fā)現(xiàn)社會(huì)上總有一些人不遵守交通規(guī)則，他們橫穿馬路、不看信號(hào)燈、無(wú)視交通規(guī)則給孩子埋下了很大的安全隱患。我們希望由一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，通過(guò)這款集益智和交通安全教育為一體的“哈咯咋，跑起來(lái)咯！”讓孩子在游戲中能夠一邊玩一邊掌握交通規(guī)則。并將所學(xué)的交通知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。這款教玩具適合由小到大班小朋友操作，可應(yīng)用到益智區(qū)及安全教育活動(dòng)中?；顒?dòng)形式可以通過(guò)單人闖關(guān)、雙人競(jìng)賽、多人合作的模式來(lái)進(jìn)行游戲。
胡敏 井璐自制玩教具
作品為《土家娃娃游樂(lè)園》
設(shè)計(jì)思路：
在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)“我愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，幼兒和家長(zhǎng)踴躍地收集了各種恩施的風(fēng)景圖片。孩子們對(duì)這些圖片充滿了濃厚的興趣，看見(jiàn)孩子們對(duì)自己家鄉(xiāng)的喜愛(ài)和自豪的感情，萌發(fā)了我對(duì)他們進(jìn)行深發(fā)教育的想法。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)生態(tài)恩施的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，我反復(fù)思索，用廢舊材料設(shè)計(jì)制作了“土家娃娃游樂(lè)園”。
這組玩具以環(huán)保及民族特色融為一體，可用于“教學(xué)展示臺(tái)”做為教學(xué)具，進(jìn)行語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，還可以做為玩具投放到區(qū)域活動(dòng)里，讓幼兒游戲操作，易收易撿。適合于小、中、大班幼兒來(lái)操作游戲。整組玩具由“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)”、“哈格咋風(fēng)情園”、“直尕思得益智園”、“快樂(lè)蓮湘舞”組成，突出了一物多玩的教育理念，使孩子們?cè)谟螒蛑虚_(kāi)發(fā)智力，感受家鄉(xiāng)的美。比較適合小、中、大班的孩子操作游戲，教師組織教學(xué)活動(dòng)可以作為教學(xué)展示板使用。
余漫 李鈺璟自制玩教具
作品為《趣味粘粘貼》
設(shè)計(jì)思路：
“趣味粘粘粘”是以“魔術(shù)貼”為主要材料設(shè)計(jì)的一套體育教玩具，其中包括“粘粘手套”、“粘粘襪子”、“粘粘背心”、“粘粘球拍”，這一套教玩具有許多種玩法，適用于小、中、大班各個(gè)年齡階段。它具有較強(qiáng)的教育性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性、趣味性、簡(jiǎn)易性、安全性、特色性、環(huán)保性。
丁宏霞 陳英自制玩教具
作品名稱為《百變圖形》
設(shè)計(jì)思路：
“玩中學(xué)、學(xué)中玩”是幼兒在園活動(dòng)的重要方式，對(duì)于小中班的孩子們來(lái)說(shuō)，能夠有一種具有趣味性、簡(jiǎn)易性、安全性、特色性、環(huán)保性的玩具是他們最喜歡的，而對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，能夠讓這些玩具具有教育性、科學(xué)性、實(shí)用性，“一物多玩、教玩并用”的玩具就更好了，所以我們?nèi)焕蠋熃Y(jié)合多方面考慮，設(shè)計(jì)出了《百變圖形》。
甘露 劉琴 張瀝丹自制玩教具
作品為《勇往直前》
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域提出開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累這一教育建議，并結(jié)合我們?cè)谏钪杏^察到一切能夠滾動(dòng)的物體對(duì)幼兒具有無(wú)法抗拒的吸引力這一現(xiàn)象。我們利用廢舊水桶和環(huán)保耐用的pvc管，在不斷改良的過(guò)程中，制作了“勇往直前”這一體育類系列玩具，其中包含了攀爬架、單桶滾架和多桶滾架。在游戲過(guò)程中，不僅使幼兒的動(dòng)作得以發(fā)展，而且培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，團(tuán)結(jié)奮斗的精神。
宋小雪 陳晴涵 胡源珂自制玩教具
作品為《污水處理器》
設(shè)計(jì)思路：
隨著人們生活質(zhì)量的提高，水資源的污染卻越來(lái)越嚴(yán)重，目前我們隨時(shí)都能看到被污染的水源，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水刻不容緩，作為教育者我們有著義不容辭的責(zé)任，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)我們?cè)O(shè)計(jì)了這款“污水處理器”。
首先利用打氣筒的壓力將污水輸送到處理器當(dāng)中，通過(guò)直觀的材料讓幼兒感受污水的變化：小石子、活性炭、石英砂、棉花一步步的由污水轉(zhuǎn)變?yōu)榍逅?。讓孩子通過(guò)自己的觀察和操作感受污水變清水的過(guò)程，從而滿足幼兒對(duì)污水處理廠的好奇心，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水的愿望。
該教玩具既可以作為科學(xué)活動(dòng)的教具也可由投放到科學(xué)區(qū)，具有很強(qiáng)的操作性和教育性。
徐蕾 覃慶自制玩教具
作品為《多功能益智架》
設(shè)計(jì)思路：
隨著幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的日漸豐富，孩子們對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象越來(lái)越感興趣，為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，增強(qiáng)日常教學(xué)活動(dòng)的趣味性，讓幼兒在操作中理解掌握知識(shí)，提高活動(dòng)興趣。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，本著融教育性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、趣味性、操作性、于一體的原則，以廢舊利用、安全環(huán)保、一物多玩的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)了這款集科學(xué)、藝術(shù)為一體的教玩具——“多功能益智架”。
該作品將教育與游戲相結(jié)合，讓孩子在操作中手腦并用，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，從而促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展，此教玩具即可做教具使用，又可投放在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中，供4—6歲幼兒操作。
恩施民族幼兒園
